妈妈选择资助对象时，一直是以“学习好”作为优先选项。儿子知道后却提出不同意见，他认为“品德好”才是最重要的。

　　儿子说：资助不该带有功利性，要选择真正值得帮助的人。学习不好的孩子也应该有同样有机会享受优待，不然他们会更加自卑。

　　孩子的一番话打动了妈妈，她立刻联系老师，按照儿子的想法增加一个资助对象。

　　他能站在更高的角度能看清“资助”这件事的本质，体察到不同孩子的心理状态，这正是一个有格局思维的人不可或缺的能力。

　　格局大的孩子，眼光长远，懂得轻重取舍，不受困于一时得失，能够积极、彩神坚定地追寻目标。

　　谈及国外对中国的“科技封锁”和“关税问题”，他认为中国如今到了关键时期，自己肩负着以科研报效国家、打破科技封锁的使命，这一代应解决国家难题，为下一代创造更好条件。

　　家里有瘫痪的妈妈、患有精神分裂症的爸爸，自己还在6岁时被查出先天性心脏病。

　　妈妈因先天性双腿疾病被截肢，被医生定论只能活到20岁。她却始终保持乐观，坚信自己的寿命能翻倍，她做到了。

　　为了给儿子凑钱治疗心脏病，妈妈坐着轮椅挨家挨户去借，然后一家人通过做手工和收废品，一点点还清欠款。

　　科学家研究发现，人的体内有一种被称为“镜像神经元”的神经细胞，它的作用是通过模仿来形成认知、获取知识和技能。

　　父母的一言一行，犹如一本没有文字的教科书，对孩子起着潜移默化的影响作用。

　　因为送餐的是一名新骑手，在半路摔了一跤，把餐盒弄洒了。骑手在门口连连道歉，并提出要承担餐费。

　　据调查，不少父母都存在“朋友圈焦虑症”，今天看同事的孩子在学编程，明天看朋友孩子参加钢琴比赛……看来看去，把自己搞得越来越迷茫。

　　父母对一件事情坚持和坚定，也会在无形中把“做事就要做足、做好”的理念植根于孩子内心，不断挖掘自己的潜能，越做越好。

　　网红钟美美，曾有公司开出每年100万的签约条件，他有些心动，却被妈妈臭骂：“给你这么点钱，你就被迷惑住了？一旦签了约，有些不想做的事，也不得不去做了。”

　　对于儿子参加的活动，妈妈也始终以“正能量、对孩子有益处、时间合适”为原则为儿子把关。

　　如今，钟美美一边保证学业，一边拍摄自己喜欢的视频，完美的平衡着两者之间关系，为今后在这条路上走得更远积蓄更多的力量。

　　孩子是照着父母的样子长大的，父母给孩子最好的教育，就是用自己的人格魅力、思想方式、对待世界的态度去感染孩子。

　　玉林博白的男孩旺仔，7岁用菜刀切菜，8岁动手在厨房砍鸡，9岁就能在厨房给妈妈帮厨、研究做菜。

　　后来旺仔厨艺日益精进，如今无论是糖醋排骨、香辣蟹，或是猪肘子，都能信手拈来。

　　妈妈说，让孩子进厨房，不仅提高了他的动手能力，就连性格也变得更有耐心和责任心了。

　　历时76年的哈佛大学格兰特研究发现，那些爱做家务的孩子，成年之后的就业率为不做家务孩子的15倍，犯罪率为不做家务孩子的1/10，爱干家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。

　　在参与家务的过程中，孩子的基本能力得到锻炼，还能够激发出的责任感。这种“主人翁”意识，也将为孩子将来的生活和事业带来极大的帮助。

　　这个年龄的孩子最喜欢玩游戏，我们可以把家务变游戏，比如“玩具回家大赛”、“袜子配对游戏”、“给植物浇水游戏”。彩神

　　当孩子做到了要夸张表扬：“哇！你把积木收得这么整齐，太棒了！”，别在意孩子做得不够好，重点是培养兴趣！

　　随着孩子长大，家务也要升级。父母可以给孩子固定1-2项专属任务：如每天喂宠物、轮流刷碗、每周整理书桌。

　　这时父母要注意，哪怕孩子碗洗得不够干净，也要先肯定再指导。目的是要让孩子明白，做家务是每个家庭成员的责任。

　　对于青春期的孩子，父母着重培养他的生活技能，比如做简单的饭菜、洗衣服、规划大扫除分工、制定超市购物清单等。

　　其他孩子都觉得自己的利益受到了损害，不服气。女孩却要想办法弄清楚原因，打听后得知，当天有校领导突击检查上课情况，这才有了老师的额外“加餐”。

　　于是第二天递给老师两份材料，一份是老师要求的检讨书，另一份是说明书，其中解释了她提前离开课堂的原因，不卑不亢地为自己辩护。

　　她能够跳出“受害者”思维，去探究这件事更深层次的原因，进而选择合适对策。既解决问题，又不让自己受委屈，这背后就是思辨力。

　　英国认知心理学家基思·奥特利提出一种“七副眼镜思辨法”，父母可以从这七个方面引导孩子，让对生活中遇到的事或社会事件进行深度思考。

　　如今的时代虚假信息层出不穷，我们要让孩子养成“质疑”的习惯，可以通过和孩子一起讨论网络新闻、玩真假故事的游戏，让孩子通过“破案”，辨析线. 得失眼镜

　　孩子想事情往往片面，他们很多时候并不知道“得与失”之间的关系，比如当孩子提出要养猫时，我们可以问：养猫我们会得到什么好处，同时我们需要有哪些额外的付出。

　　当孩子在课上和同学打闹被老师批评，回家后很生气，他一定是只看自己被批评。我们可以教孩子把眼光放大，从其他同学、老师、班级的角度去看待这件事，会看到更多被忽略的信息。

　　我们习惯于从正面角度去思考，比如《愚公移山》，会赞扬愚公的移山精神，不妨让孩子反向思考：愚公做法有什么欠妥之处。他可能会想到，愚公可以从大山里搬出去、可以挖一个山洞，同样能解决问题。

　　看过一个新闻，武汉一所中学举行升旗仪式后，一个学生晕倒在地，看到的同学却因为老师正在接受记者采访，而没有一个站出来。

　　当孩子染上了游戏瘾，要考试了还抱着手机不放；当孩子认为考大学，不如当网络主播、外卖小哥赚钱多，我们可以客观地和孩子分析，这样做短期看有哪些好处，5年、10年、20年后又会怎么样。

　　以《狼来了》这个故事为例，向前看，原因是小男孩一再说谎，可能是父母没有管教过他。向后看，预计小男孩通过这件事会意识到说谎的严重性，羊都被吃回家会被父母教训。通过推测故事发生的原因和趋势，锻炼孩子的推理能力。

　　余姚一名小学生从一年级到三年级都是班长，四年级时由于学习成绩下降，竞选班长意外落选。

　　当孩子遭遇挫折时，一定会产生负面情绪，这时他们最需要的是父母的倾听和接纳。

　　引导孩子去探究自己对结果的担当，明确应该对哪些部分担起责任以及不应该对哪些部分担责。比如和同学发生矛盾，原因一定是多方面的，从中找到自己应该承担的责任。

　　孩子逆商低很大一部分原因是对结果的恐惧，帮助孩子分析哪些是事实存在的合理担忧，哪些是自己想象的过度放大。

　　基于前三个步骤的洞察，鼓励孩子采取实际行动去克服逆境，真正解决问题。可以通过制定计划、逐步执行的方式采取行动。以获得对成功的掌控感。